Géolocalisation qui ne réfléchit pas ou connaissance très fine du terrain

Nous sommes à la fin du mois de janvier et pour le moment la saison fraîche ne donne pas de signes de faiblissement (même si, en écrivant cela, je sais que cela peut changer d'un jour à l'autre). Les températures sont donc fraîches le matin (ou froides pour certains d'entre nous) ce qui est agréable et très différent de la saison chaude.

Sur le site de RFI j'ai vu des publicités qui tentent de faire usage de la géolocalisation (l'appareil que j'utilisais ne fournissant que l'adresse IP et pas les coordonnées GPS). En voici un exemple:

Le cercle rouge contient la légende suivante: "Freezing Winter in Benin? This Revolutionary Portable Heater Will Warm You Up" soit en français "Hiver rigoureux au Bénin? Ce chauffage portable révolutionnaire va vous réchauffer"

J'imagine que quelqu'un à programmer une annonce publicitaire pour adapter le message à la localisation de l'utilisateur. Il aurait peut-être fallu tenir compte des zones climatiques dans la programmation. Même si je suis le premier à me plaindre de la fraîcheur, je n'irais pas jusqu'à acheter un chauffage.
Ou alors peut-être que cette publicité connaît en fait tellement bien l'endroit où l'on vit (ou écoute tellement nos conversations) qu'elle sait que certains matins on n'aurait pas été contre un peu de chauffage avant de prendre le petit-déjeuner!

Et pour finir, une autre version de cette publicité:

C'est moi qui me suis permis de recopier la légence qui dit "Ce petit chauffage d'appoint se vend comme des petits pains au Bénin"

Le latin serait-il redevenu une langue vivante?

Simon a commencé la classe de cinquième à la rentrée et parmi les options qu'il a choisies il a pris le latin.

Quand il a commencé son cours de latin j'ai été très amusé de voir que le latin est enseigné comme une langue vivante. Simon a des lectures à écouter, des listes de vocabulaire  et des proverbes ont aussi été enregistrés par son enseignante.
C'est exactement comme pour les cours d'allemand ou d'espagnol que Simon suit.

Simon a reçu avec les manuels de cours des CDs contenant tous les fichiers audio nécessaires pour les langues, langues vivantes et latin. J'ai pris une photo de ces disques.
En plus des CDs pour les langues il y en a un en éducation musicale avec les morceaux qu'il étudie et un avec tous les enregistrements des textes qu'il étudie en français.

Voyant combien Simon apprécie les cours de latin je me dis que c'est une bonne idée de traiter cette langue un peu de la même manière que les autres qu'il apprend.

Une pub que vous n'aurez pas vu

Il y a quelques semaines j'avais partagé une production artistique d'un des garçons pour annoncer la fin de la saison des pluies (lire ici).

De façon à montrer que mes autres élèves ne sont pas en reste, voici la campagne publicitaire sur laquelle l'un d'eux à plancher. Il fallait reproduire le plus fidèlement possible une oeuvre d'art classique et l'associer à une publicité pour une marque connue.

Voici le résultat:

Bien sûr la marque connue ne l'est peut-être pas pour tous (sauf les spectateurs du rugby qui ont reconnu un sponsor de l'équipe d'Afrique du Sud). MTN est un opérateur de téléphonie mobile originaire d'Afrique du Sud et très présent sur l'ensemble du continent africain.

L'oeuvre de base utilisée est un auto-portrait de Van Gogh.

Poteaux à l'abandon

Quand nous sommes arrivés au village en 2010 nous avons découvert le système électrique utilisant l'énergie solaire. Notre village n'était pas raccordé au réseau électrique (et ne l'est toujours pas).

Nous avons découvert que si nous vivons dans une région où l'ensoleillement est idéal pour de telles installations, les températures ne le sont pas pour les batteries.
Ainsi nous avons rapidement eu des problèmes de batteries qui faisaient que l'on était souvent plongé dans le noir pendant la soirée.

Nous avons aussi rapidement compris que les gens qui habitent le village n'avaient pas ce problème. En effet un réseau électrique décentralisé avait été crée. Des petites génératrices étaient installées sur les moulins que les gens utilisent pour faire la farine et ces génératrices alimentaient différents quartiers.
On a aussi vu des poteaux servant à conduire les câbles jusque vers les maisons les plus excentrées.

Il y a quelques semaines j'ai vu que ces installations avaient été abandonnées: les poteaux sont isolés et privés de câbles comme le montre (peut-être) cette photo.

La raison est, il me semble, que petit à petit les panneaux solaires se développement et que les gens s'équipent de façon à avoir la lumière (et la télé - c'est souvent un des achats qui suit celui des panneaux).

Encore une preuve que les choses changent!

Toujours les légumes

Il y a quelques semaines je mentionnais une anecdote à propos du traitement que demandent les légumes que l'on achète au marché (lire ici).

Au moment de publier l'anecdote je m'étais dit, en regardant la photo, que quelqu'un aurait pu remarquer la manque de variété des légumes.
Aujourd'hui je vais corriger cela avec une photo très similaire (les légumes prenant leur bain de Javel) mais avec plus de variété.

Avec un peu d'effort on reconnaîtra: tomates, piments, choux, gombos, concombres (et les carottes mais elles sont toujours cachées au fond de la bassine).

Garder un souvenir de cette saison des pluies

Dès que nous sommes revenus chez nous au mois d'août cette année nous avons vu que la saison des pluies était bonne; les pluies étaient abondantes et régulières et les champs étaient beaux à voir.
Les pluies se sont encore prolongées jusqu'au début du mois d'octobre chose que j'ai rarement vu.

Dans un projet en arts plastiques un des garçons avait à réaliser un paysage en utilisant différentes techniques sur le thème de la trace.
Il a choisi de représenter la saison des pluies qui est sa saison préférée. Voici le résultat:

Alors que les champs constituent le milieu du paysage, il a combiné des photos de traces pour composer le sol (photos qu'il avait prises lui-même) et des traces de fourchettes pour représenter les éclairs et les orages sur un ciel réalisé à la peinture.

Il m'a semblé que cette réalisation (pour laquelle il a eu une bonne note) représentait bien la saison des pluies.

Et l'école et internet?

Les années scolaires se suivent et se ressemblent un peu.
Chaque année il y a un peu plus de travail soit parce que j'ai un élève en plus, soit parce que les programmes changent ou alors soit parce qu'il y a davantage de choses qui sont à faire sur internet.

Or l'accès à internet chez nous est toujours un peu délicat. Même si les choses se sont améliorées par rapport au début des années 2010, les améliorations dont on bénéficie ne suffisent pas par rapport aux changements que le suivi de l'école des enfants demande.

Les améliorations sont faciles à voir. Grâce à l'accès internet dont on dispose à présent j'ai pu télécharger les manuels à l'avance.
Mais c'est aussi sur internet qu'il y a des exercices à faire (et certains sont très utiles donc l'effort de se connecter vaut le coup), des vidéos à regarder (et certaines sont en fait une partie des leçons), des évaluations à déposer (et c'est beaucoup plus pratique et rapide que par la Poste).
Une "innovation" que j'ai un peu de mal à digérer pour le moment sont les évaluations à faire directement sur internet. Le concept d'avoir une connexion stable pour une durée de temps raisonnable nous est inconnu.

Pour illustrer les difficultés que l'on rencontre parfois voici une photo du cahier de travail de Benjamin à la fin de son premier module.

Tous les petites marques roses représentent des activités sur internet que l'on n'a pas pu faire ou qui n'étaient pas disponibles. Et cela ne représente que quatre semaines de travail.

Donc pour reprendre le titre de cette note: l'école et internet? C'est compliqué!